Convocatoria Mayo 2020

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Mi primera motivación es la música, amo cantar es uno de los talentos que Dios me ha permitido tener, por ello es que junto con el grupo de la iglesia entonamos canciones y disfrutamos mucho, pero también en mi colegio, mis compañeros tienen un talento sumamente especial y me encanta practicar con ellos, son los mejores. Otro interés muy significativo para mi es la literatura como escribir poemas, historias, libros, crear canciones me encanta mucho vuela mi imaginación y por ultimo pero no menos importante la medicina pero en especial la odontología me cautiva mucho, como poder utilizar esa profesión para ayudar a las personas que me rodean.

Mi principal objetivo es poder utilizar mis talentos para dedicarle mi vida a Dios, sirviendo a las personas, cuidando de mi familia, haciendo campañas de ayuda social, por que la necesidad nunca se acaba, todo sea conforme a la voluntad De Dios. En conclusión, gracias a CAS he aprendido muchas cosas, he podido expandir mi mente, ver mucho mas allá de lo que esta a mi alcance, accionar y no quedarme con los brazos cruzados. CAS sus tres letras son muy esenciales no solo para un estudiante BI si no también para cualquier ser humano y son: CREATIVIDAD - ACCIÓN - SERVICIO.

Yo deseo con CAS realizar proyectos de ayuda social en beneficio a las personas , también hacer proyectos para que los niños puedan descubrir su talentos y habilidades, proyectos para el medio ambiente como mejorar el colegio sembrado plantas o limpiar los parques. Gracias a las actividades CAS incentivará al compañerismo entre los grupos de proyecto, esto nos ayudará hacer más unidos. Estos proyectos implicarán que los valores del estudiante BI se resalten como ser solidarios, audaces de mente abierta y reflexivos.

"Cambiemos el mundo y dejemos una huella con CAS"

TERCERA ENTREVISTA PARA LA CONVOCATORIA DE MAYO 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Dana Belén Contreras Buenaño

1.- ¿Como integró los tres elementos CAS en su experiencia?

CAS como lo dice su nombre Creatividad, Actividad y Servicio. Fueron tres palabras que marcaron mi vida en cada proceso. En los proyectos y experiencias no solo exponía mi creatividad, sino que impulsaba otros a expandir sus mentes y que no sea superficial. Que cada etapa construida sea creada por nosotros mismo, nuestras ideas vuelen y puedan ayudar a otros construir un mundo mejor. Sé que no existe tal creatividad sin acción, cuando aprendemos algo o queremos obrar debemos accionarlo, sin dudar mostrar nuestras habilidades y animar a otros a que aquel proyecto o sueño sea edificado en cimientos fuertes. Creo que Servicio fue aquella semilla sembrada en cada proyecto, no pensando en mi comodidad, sino en que hago para ayudar a otros a ser felices, compartir mi amor, animar e impulsar.

“Porque ni aun el Hijo del hombre vino para que le sirvan, sino para servir y dar su vida en rescate por una multitud” Marcos 10:45

2.- ¿Qué cualidades descubriste o desarrollaste en ti? ¿Qué áreas debes mejorar?

El entusiasmo en cada proceso a sido una de las cualidades que he descubierto en mi, aún cuando las cosas no parecían ir bien, lo afrontaba con actitud positiva, también generosidad y alegría son cualidades que he podido descubrir en mi; por otro lado, la paciencia, cooperación y resiliencia, no ha sido tan fácil pero el fruto de mis experiencias y en el transcurso de cada proyecto e logrado desarrollarlo, sin embargo, la puntualidad es una debilidad mía en la que debo mejorar.

3.- ¿Qué aprendizaje fue fácil de alcanzar? ¿Por qué?

- Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso, porque todo tiene que ver con uno mismo, el querer superarse y en medio de esa prueba que es no facíl hacerla, el saber que mas allá del miedo hay una victoria o una recompensa, pero no de cosas materiales sino enriquecedoras como las habilidades que se guardan para toda la vida.

4.- ¿A qué desafío enfrentó y como lo ha superado? ¿Existen Proyectos o desafíos pendientes?

Uno de los desafíos que enfrenté es la natación, desde pequeña tuve como un miedo a nadar y al intentarlo ahogarme, pero superé gracias al anímo que mis compañeros me brindaron y al entrenamiento junto con lo entrenadores en el proyecto Natación, es una vida saludable. Me encantaría perder mi miedo a las alturas, pero aún no tengo previos un proyecto para hacerlo.

5.- ¿Qué aprendizajes te ha dejado el haberte relacionado y colaborado con otras personas?

- Amarlas y disfrutar el tiempo con ellas sin importar las diferencias que hayan.

- Compartir creando momentos amenos y tener confianza en que tienen capacidades especiales y únicas.

- Siempre hay que animar a las personas, porque a veces las cosas no salen tan bien.

- El egoísmo es el peor enemigo del trabajo en equipo.

- No hay mejor antidoto para el trabajo en equipo que el SERVICIO.

6.- ¿Qué habilidades y destrezas desarrolló Ud., de manera significativa a lo largo de CAS?

Ser capaz de comprender las personalidades de las personas que me rodean y compartir con ellas, tener manejo de problemas y conflictos, y pensamiento creativo son las habilidades y destrezas que desarrollé a lo largo de CAS, ya que han sido necesarias por la convivencia con las personas continuamente y el servicio que se brinda a ellas.

7.- ¿Qué papel ha jugado la reflexión dentro de su experiencia?

La reflexión ha sido mi compañía, sin ella yo no aprendería de cada experiencia es más, no atesoraría los momentos en los que a veces no hacia bien las cosas y gracias a ella podía corregir mi conducta. La reflexión la ponen en práctica solo aquellos que quieren mejorar y aprender de cada etapa, proceso, prueba y desafío. la reflexión te lleva a reconocer tus actitudes debiles, pero al aprender te haces fuerte.

8.- ¿Cómo puedes aplicar tus aprendizajes en tu vida diaria?

Creo que los aprendizajes son tu guía para cuando te encuentras en cualquier situación de tu vida, tomar mejores decisiones y ser el mejor. Por ejemplo: si te presenta una oportunidad de guiar a niños o ser maestra, los aprendizajes que tuve al interactuar con los niños en mi colegio, es el mejor tesoro que tengo para ser maestra de niños. Los aprendizajes son como amuletos, si los llevas contigo te ira mejor y a veces te libras de cometer errores que los cometiste anteriormente.

9.- ¿CAS te ayudó a considerar asuntos de importancia global? ¿De qué manera?

CAS, totalmente abrió mis ojos y llamó mi atención a lo que había olvidado. Como el hecho de no botar basura en cualquier lugar o limpiar lugares para el bien de las bellas plantas que son vida y dan vida. Para mi es asombroso entender que un árbol transforma el dióxido de carbono en oxígeno para que nostros como seres humanos respiremos, me duele saber que también somos los responsables de su desaparición. Cuando CAS dio a conocer sus aprendizajes me llamó mucho la atención del aprendizaje que valoraba la importancia global y recorde mi ecosistema y lo bello que me rodea, no dude y accioné.

10.- ¿Qué es lo que más recordará dentro de 5 años de CAS UEPC GENERACIÓN 2020?

Los recuerdos son tesoros y lo que mas recordaré es como CAS, me permitió conocer personas, asociarme con ellas, compatir sin importar diferencias y servirlas sobre todo, echando fuera la comodidad y apreciar las personas que estan a mi alrededor como mis compañeros. No creí que iba a tener una relación tan cercana con ellos sino fuera por CAS. Gracias a CAS no voy a olvidar lo importante que son las palabras CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO. Es como acciona a los que te rodeen con creatividad y sirve mirando las necesidades de los demás y no las tuyas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS CAS

PRINCIPALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES CAS UEPC 2019-2020

ÁREAS

APRENDIZAJES

PROYECTOS

Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en que se necesita mejorar

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

Mostrar como iniciar y planificar una experiencia de CAS

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

MES

Repaso de la Guía de CAS

Septiembre a 8 de Noviembre

Propuesta de CAS

16 - 30 Noviembre 2018

Amor sin condición

Noviembre 16- diciembre 4

Charla de motivación

Diciembre 4 (2018)

Danzas carnavaleras

Enero 4- 18(2019)

Visita al proyecto de huertos escolares

Enero 30 (2019)

Visita a la casa de la cultura ecuatoriana

Febrero 27 (2019)

Amo mi Colegio

Enero 25 - marzo finales (2019)

Unidos por un cambio

Abril 12 finales (2019)

SADAKIAN

Mayo 4- junio 14 ( 2019)

Feria de universidades en la ciudad de Quito

Septiembre 14 (2019)

Mentes brillantes

11 octubre al 13 diciembre (2020)

La natación, un estilo de vida saludable

31 de enero al 13 Febrero (2020)

EXPERIENCIAS CAS

CAMINATA SOLIDARIA
9 de noviembre del 2018

Descripción y reflexión:
Ha sido una experiencia muy hermosa participar en esta actividad donde nos dimos cuenta que la vida no es color de rosas si no mas bien tenemos que empezar a accionar hacia las personas y no criticarlas como son, si no mas bien servir, por que es hermoso dejar de hablar y accionar por las personas que lo necesitan. Espero que estas actividades se vuelvan a repetir para así entender el verdadero significado del servicio. Qué bendición fue para mí ser parte de esto y ayudar ,ha sido muy hermoso y gratificante para mi vida.

CHARLA DE MOTIVACIÓN

5 de Diciembre del 2018

Descripción y reflexión:
Para mi fue una experiencia muy gratificante ,pudimos aprender mucho, cada uno con sus diferentes opiniones pero cabe recalcar que todos tuvimos la oportunidad de unirnos más durante esta etapa , pero gracias ha esta charla no solo nos dimos cuenta que éramos capaces si no también que todos podemos ser valientes y alcanzar el éxito pero siempre con una buena actitud y humildad por que si no no serviremos para nada.

VISITA AL PROYECTO DE HUERTOS ESCOLARES DE UEFPC
30 de Enero del 2019

Descripción y reflexión
"No dudemos que la semilla que sembramos con amor da un gran fruto"
Durante la visita de los huertos escolares, he aprendido lo importante que es el medio ambiente, nuestros compañeros han hecho un gran trabajo formando un huerto con todo tipo de plantas, medicinales y decorativas. Es tan importante la casa común la naturaleza, la bella creación ya que de ella vivimos, es un gran paso para salvar el planeta. Gracias a esta actividad he alcanzado el aprendizaje 6 que es mostrar compromiso con cuestiones de importancia global como en esta actividad la ayuda en cuestiones medio ambientales.

VISITA A LA CASA DE LA CULTURA ECUATORIANA
27 de febrero del 2019

Descripción y reflexión:
"Una gran experiencia se obtiene en busca de lo extraordinario"
Durante la visita a la casa de la cultura, he conocido muchas piezas arqueológicas que fueron encontradas en pozos petroleros y distintos lugares de la región amazónica distintas artes de pintores ecuatorianos e historias reflejadas en las pinturas. Cada historia contada por el guía llenaba nuestra mente de grandes conocimientos y retos, gracias a ello aprendí como iniciar y planificar una experiencia CAS uno de los aprendizajes más importantes.

LIMPIEZA ECOLÓGICA: PLAYA DEL CHÍPARO
12 de Abril del 2019

Descripción y reflexión:
“Unos pequeños logros en el futuro recopilan grandes éxitos” .
Estoy muy entusiasmada por que estas acciones tan solo son pequeños granitos de arena para lo que más adelante nosotros cómo grupo realizaremos, cada día vamos aprendiendo más e impulsando cada sueño que aunque parezca imposible juntos lo lograremos. Fue un privilegio y honor ser parte de esta actividad, donde cada uno de nosotros desde la playa el Chiparo recolectamos basura y desperdicios, colocandolos en una funda. Esto nos dio un gran aprendizaje sobre nuestro medio ambiente al saber que cada día se está deteriorando y si no tomamos carta en el asunto no podremos salvar el planeta. “Más vida al 🌍 “

FERIA DE UNIVERSIDADES EN LA CIUDAD DE QUITO
14 de Septiembre del 2019

Descripción y reflexión:

"Las grandes mentes deben estar preparadas, no solo para aprovechar las oportunidades, si no para crearlas"

- Charles Colton

La actividad realizada el día sábado 14 de septiembre del 2019 ,fue una de las mejores experiencias que adquirimos los que conformamos el 2 BGU "C", no solamente pudimos conocer diferentes universidades que nos dan la oportunidad de especializarnos en otros países, si no que apreciamos la diversidad de carreras que podríamos dirigirnos y la importancia de saber a profundidad el idioma inglés. También pudimos enriquecer nuestra amistad y logramos crear una conexión que aunque cada vez estemos cerca de alejarnos por cumplir nuestra meta escolar, aprovecharemos el tiempo en que estemos juntos para que las diferencias o los problemas no nos alejen mas y logremos una amistad de por vida.

LA NATACIÓN, ES UNA VIDA SALUDABLE

31 de enero del 2020

Descripción y reflexión:

“Una juventud íntegra, que sume más capacidades, que cumpla más retos y que aproveche oportunidades, es lo que la sociedad necesita”

-D.C.

Junto con mis compañeros asumí el gran reto de aprender a nadar, no lo había planeado, sin embargo es justo vencer temores y ser valiente para lograrlo. Además como jóvenes no debemos perder nuestro tiempo en actividades perecederas, si no en aquellas que marquen un antes y un después en nuestra vida. La natación es un deporte sumamente saludable y conlleva grandes beneficios para nuestro bienestar. Gracias al apoyo de la federación deportiva llévanos a cabo este reto el día 24 de febrero del 2020, quien brindó entrenadores expertos en dicha actividad, quienes en cada entrenamiento nos alentaban y motivaban a no desmayar si no a ser perseverantes. Y en conjunto con mis demás colegas no faltaba el ánimo que entre todos existía.

“Sin importar que difícil sea el reto que enfrentes, el sacrificio es el motor para lograr hasta el final lo que tanto anhelas”.

“No dejes que tus temores sean un obstáculo para tus logros”.

PROYECTOS DE CAS

AMOR SIN CONDICIÓN

(30 de Diciembre del 2018 al 25 de Enero del 2019)

Líder o Líderes del Proyecto

Dana Contreras y Arianna Carrillo

Integrantes

Diego Salazar, Sarahi Arias, Arianna Carrillo, Katerin España y Dana Contreras

Título del Proyecto

Amor sin condición

En que se centra el Proyecto

Este proyecto se centra en servir a las personas que más lo necesiten y como nos lo menciona el titulo nosotros amamos sin algún tipo de elección porque creemos en que las personas necesitan de nuestro servicio pues nos llena y nos satisface.

Cómo seguimos las etapas de CAS

En cada etapa de CAS describe lo que se ha hecho o piensas hacer

. Investigación

Al considerar las oportunidades de experiencias de CAS, los alumnos identifican cuáles de sus intereses, habilidades y talentos utilizarán, así como las áreas de desarrollo y crecimiento personal. Los alumnos investigan qué quieren hacer y determinan el propósito de su experiencia de CAS. En el caso de servicio, los alumnos identifican una necesidad que quieran abordar.

. Preparación

El objetivo de este proyecto es brindar nuestra ayuda colectiva a una persona que realmente lo necesita.; por lo tanto, los lugares donde se realizarán las actividades serán diversos, como por ejemplo el colegio principalmente donde se tenía previsto realizar una rifa con la cual podremos sacar fondos para comenzar nuestro proyecto, además formar 2 grupos, uno de preparación y otro de venta de gelatinas con leche condensada a través del cual de igual manera recaudaremos ayuda económica, a su vez practicaremos esta misma actividad en lugares externos al colegio como el parque recreativo Nueva Loja. También se optó por realizar una venta de ropa usada a bajo precio, que será muy útil para comprar lo necesario para la realización del presente proyecto; igualmente donar nuestra ropa que ya no ocupemos, claramente que no se encuentre en deterioro, pues buscamos amabilidad al prójimo más no caridad. Se llevará a cabo esta actividad la última semana de noviembre hasta la cuarta semana de enero, así como se muestra en la planificación de acción.

. Acción

Nosotros como integrantes del proyecto buscamos primeramente apoyo económico, por ello decidimos hacer una rifa dentro de las instalaciones del colegio después de clases, con esto buscamos primero comprar colchones y camas para la familia y llegar a limpiar y decorar su casa; luego creemos que Dios nos proveerá por ello nuestra segunda idea es que cada alumno que tenga ropa en poco uso pero que este en buen estado pueda llevar prendas de vestir para la familia. Y si la situación amerita más ayuda, seguiremos acudiendo con el objetivo de hacer feliz a una familia fuerte y luchadora.

PERIODO DE TIEMPO POR TRABAJAR

Actividades

Noviembre

Diciembre

Enero

Recaudación de fondos

Compra de los suministros

Visita solidaria

Programa solidario

Entrega de víveres

Creación del informe

. Reflexión

El día que fuimos a visitar al hogar destinado, la mayoría de chicos no estaban tan enterado de la cruda realidad que presenta la vida en ocasiones. Cuando llegamos al lugar destinado vimos la humildad hecha persona, pues las circunstancias ameritan que los jóvenes empiecen a reflexionar sobre el gran privilegio de estudiar y poder prepararte para ser una mejor persona cosa que algunos no tendrán.

Pese a las condiciones que se presentaron en la situación de la madre de familia, no fueron obstáculo alguno para que dejara abandonada a su familia y siguiera adelante pese a toda la desdicha que cargaría desde la tragedia que sufrieron, demostrando en ella una persona responsable lo cual nos enseñó que debemos ser firmes en todos los pasos que demos y por consiguiente se desato la solidaridad entre compañeros para la afectada junto a su familia, ayudándola no solo psicológicamente sino brindándole ayuda material, y por último las personas fueron conmovidas y quebrantada en llanto para lo cual varios estudiantes demostraron su compasión ante la afectada y le brindamos ayuda y una promesa de esperanza.

. Demostración

Hemos aprendido que la gente que menos tiene es la que se forma más fuerte ante la vida, aunque fue muy doloroso ver la situación de que aquella señora pues tuvimos que ser muy fuertes y darle mucho apoyo para que no se sienta desamparada y con todo esto hemos logrado que haya esperanza en su vida y un poco de alegría para ya no cobrar vida a los días grises.

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Juan Ajila

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Juan Ajila

Fechas previstas del Proyecto CAS

30-12-2018, 07-12-2019, 14-12-2019, 4-01-2019, 11-01-2019, 18-01-2019, 25-01-2019

Se necesita evaluación de riesgos

Si/No

¿Se ha completado la evaluación de riesgos?

Si/ No

ANEXOS

DANZAS CARNAVALERAS

(18 de Enero del 2019)


Líder o Líderes del Proyecto	Anabell Carrera
Integrantes	Angie Navarrete, Dana Contreras, Katerin España, Liseth Ortiz, Arianna Carrillo, Adrian Carvajal, Jadde Arias, Kristopher Arias.
Título del Proyecto	Danzas carnavaleras
En que se centra el Proyecto	Se centra en demostrar los dotes de baile de cada uno de nosotros y así mismo representar en las presentaciones barriales
Cómo seguimos las etapas de CAS	Pues las realizaremos en grupo, el cual cada uno aportara ideas para realizar los pasos y lograr crear el baile.
. Investigación	Investigaremos formas de poder coordinarnos, que nos promueva facilidad y rapidez; además investigaremos formas de baile para lograr dar un buen espectáculo, prepararemos con anticipación varios bailes, siempre estaremos preparados y dispuestos a participar. Nos centraremos en tratar de bailar de la mejor manera posible, aunque no seamos profesionales, buscaremos maneras de lograrlo.
. Preparación	Se llevara todos los materiales que vamos a utilizar en el baile, como la música, la vestimenta y algunos videos para aprender y muchas cosas más, que nosotros aportaremos para poder aprender, de igual forma cada vez que vallamos a participar, estaremos bien preparados, es decir todo preparado sin nada que estar improvisando delante de los espectadores. De igual forma prepararemos los bailes con anticipación.
. Acción	Durante los días se hará el siguiente proceso: El primer día que es el viernes, empezaremos a organizar que canciones bailaremos, del mismo modo que cada uno de los participantes aportara ideas para los pasos, luego de esto nos organizaremos para saber coordinar como serán los lugares que ocuparemos cada uno en el baile.
. Reflexión	Por medio del arte del baile, nosotros incentivamos a los demás jóvenes que la práctica de la danza, es amar y despejar nuestra mente y cuerpo. Por medio de este arte tenemos paz, nos desetrezamos y sobre todo disfrutamos con nuestros amigos.
. Demostración	Las fotos a continuación, serán muestra de la perseverancia de cada alumno, de cómo el arte de danzar lo hicimos parte de nostros
Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.	UNIDAD EDUCATIVA FISCOMICIONAL PACIFICO CEMBRANOS
Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde	Sor Susana Caiza rectora de Institución
Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.	Juan Ajila
Fechas previstas del Proyecto CAS	1 mes, día de inicio 18-01-2019
ANEXOS

AMO A MI COLEGIO

(25 de Enero al 25 de Marzo del 2019)

Líder o Líderes del Proyecto

Dana Contreras, Diego Salazar, Arianna Carrillo

Integrantes

Carolina Hidalgo, Cristina Borja, Gloria Toledo, Kirman Cepeda, Liseth Ortiz, Paulo Tinoco, Dana Contreras, Diego Salazar, Arianna Carrillo

Título del Proyecto

Amo a mi colegio

En que se centra el Proyecto

En la mejoría y cuidado del jardín que se encuentra en la parte de atrás del aula de los profesores junto con alumnos de la escuela fomentando la unión.

Cómo seguimos las etapas de CAS

En cada etapa de CAS describe lo que se ha hecho o piensas hacer

. Investigación

Primeramente, solicitamos ayuda de la mayor autoridad, Sor Susana Caiza, quien nos supo guiar para plantear el objetivo del presente proyecto y sugerirnos dónde podíamos desarrollarlo sin ningún inconveniente; donde en conjunto con alumnos de la escuela trabajaremos en las áreas verdes para mantener limpio nuestro entorno donde pasamos día a día.

. Preparación

En el lugar planeado empezaremos limpiando el área y podando en la primera semana, luego procederemos a pintar las bases de los árboles como también implementaremos carteles de la prevención de la basura y cuidado de a naturaleza, lo haremos con ayuda de los alumnos de básica inferior, quienes serán partícipes de la actividad con incentivo de cuidar nuestro planeta.

. Acción

PERIODO DE TIEMPO POR TRABAJAR

Actividades

Enero

Febrero

Marzo

Limpieza del área

Pintar las bases desgastadas del patio.

Decoración con carteles de cuidado ambiental

Interacción con niños de educación básica

Siembra de plantas

Entrega del informe

. Reflexión

Lo que nos queda como reflexión es que debemos cuidar nuestra casa común y a nuestro colegio, no tenemos que destruirlo como lo estamos haciendo, ¿Cómo podemos evitar la destrucción de la naturaleza?, pues realizando más actividades como las que planteamos en este proyecto, para estar más unidos a los demás, unidos al colegio y a la naturaleza misma.

. Demostración

Con este proyecto hemos concientizado en los niños que son la generación futura a que cuiden el colegio y el ambiente que lo rodea, en el cual pasamos la mayoría del tiempo, pues lo que logramos con aquella actividad es cuidar nuestra institución y a la vez enseñarles a los demás como se lo debe mantener y así compartir con los demás nuestras experiencias.

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Juan Ajila

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Sor. Susana Caiza

Fechas previstas del Proyecto CAS

2019: 25-01; 1-02; 8-02; 15-02; 22-02; 1-03; 8-03; 15-03

ANEXOS

UNIDOS POR UN CAMBIO

(12 al 26 de Abril del 2019)

Líder o Líderes del Proyecto

Arianna Carrillo, Carolina Hidalgo, Cristina Borja, Kirman Cepeda, Dana Contreras

Integrantes

Arianna Carrillo, Carolina Hidalgo, Cristina Borja, Kirman Cepeda, Dana Contreras

Título del Proyecto

Unidos por un cambio

En que se centra el Proyecto

Se centra en la recolección y reciclaje de los residuos que se encuentran en la playa del Chíparo ubicada en la vía Aguarico, con el fin de concientizar y lograr un cambio en el mundo empezando por dar nuestro pequeño granito de arena; un trabajo en conjunto realizado con amor.

Cómo seguimos las etapas de CAS

En cada etapa de CAS describe lo que se ha hecho o piensas hacer

. Investigación

Primeramente visitamos el terreno o el lugar el cual vamos a limpiar para poder organizarnos y poder saber cómo procederemos a realizar el trabajo, ya sea dividiendo la basura que vamos a recolectar y de esa manera poder reciclar de buena forma, ayudando al medio ambiente; para ello pondremos nuestras habilidades como también nuestro empeño para que el trabajo se lo realice de la mejor manera posible.

. Preparación

Posteriormente al realizar la investigación y saber exactamente que se va a hacer. Se plantea el procedimiento a seguir, lo que seria primero ver los materiales necesarios para poder realizar la actividad como: fundas, palos con filo para recoger la basura sin agacharse, guantes, palas, etc. Después se designa a cada integrante los implementos que debe traer. Como posterior se habla de la estrategia a usar, la cual se basa en que dos personas van por el lado derecho, otras dos por el lado izquierdo y el ultimo integrante por el medio; claramente todos iremos avanzando en conjunto. En la tarde asignada se intentará recorrer el mayor espacio posible de limpieza y si se logra se acabara en ese mismo día. En este proceso desarrollaremos nuestras habilidades de trabajar en equipo para ponernos de acuerdo, también el ser colaborativos para poder obtener un mejor resultado.

. Acción

Actividades	*Abril*
Visita del lugar	X
Recolección de los residuos	X	X
Actividades recreativas en el grupo		X	X
Finalización del proyecto			X
Entrega del informe				X

. Reflexión

En la realización del proyecto tomamos conciencia del daño fatal que le estamos haciendo al medio ambiente, nosotros esperamos que con nuestra iniciativa de recolectar las basuras que contaminan el rio y la playa, los demás noten la limpieza y lo esplendoroso que es un lugar sin basura. Realizando este proyecto cambiamos nuestra forma de pensar, para que así empezando por nosotros tengamos conciencia del daño que le hacemos al mundo, otra gran idea que se nos ocurrió fue la de crear carteles animados que den concientización sobre no contaminar los ríos o lugares de la naturaleza para así mejorar el ambiente, ya que los ríos son una parte fundamental, son la fuente del mundo de la amazonia y del resto del mundo.

. Demostración

Con este proyecto tiene el fin de aprender a trabajar en conjunto mediante la recolección de residuos en la playa del Chíparo, así a pesar de ser un cambio pequeño se realiza con esfuerzo, con el apoyo de todos quienes conformamos el proyecto, que se presenta en los anexos del informe

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Juan Ajila

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Fechas previstas del Proyecto CAS

Mes de Abril: 12, 19 y 26

Se necesita evaluación de riesgos

Si/No

¿Se ha completado la evaluación de riesgos?

Si/ No

ANEXOS

SADAKIAN

( 3 de mayo al 5 de Julio del 2019)

Líder o Líderes del Proyecto

Dana Belen Contreras Buenaño

Integrantes

Kirman Cepeda, Jadde Arias y Angie Navarrete

Título del Proyecto

SADAKIAN

En que se centra el Proyecto

Enseñar, capacitar y guiar a los jóvenes para fomentar mediante un deporte la disciplina y el compañerismo

Cómo seguimos las etapas de CAS

Reconocimiento

. Investigación

Nosotros durante la investigación nos hemos dado cuenta que la mayoría de jóvenes entre los 10 a 15 años de edad pasan la mayaría de su tiempo en las redes sociales, juegos web y no utilizan su tiempo en pasatiempos gratificantes y educativos. Es por esta razón que planteamos un proyecto el cual se basará enseñar la actividad física del baloncesto esta actividad es muy saludable porque ayuda también a la salud mental de una persona.

. Preparación

Para este proyecto se necesitará balones para trabajar con los estudiantes y también necesitaremos materiales de ayuda para los circuitos como conos, taburetes entre otros y para que los estudiantes al terminar la jornada de ejercicios se refresquen, necesitaremos un botellón de agua.

. Acción

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

MAYO

JUNIO

JULIO

AGASAJO DE BIENVENIDA

DRIBLING

LANZAMIENTO

ENTRADAS A LA CANASTA

DEFENSA

RESISTENCIA

PRACTICA DE LOS FUNDAMENTOS DE BALONCESTO

ENCUENTRO DEPORTIVO

PARTICIPACIÓN DE BASKETBOLISTA INVITADO

CLAUSURA DEL PROYECYO CON UN CAMPEONATO

Para desarrollar el proyecto se tiene planeado visitar los cursos de 9no y 10mo con estos cursos se trabajara a lo largo del proyecto, con ellos se trabajara el calentamiento, el circuito físico y otro ejercicios más que ayudarán a los estudiantes a mejor sus habilidades. También se realizarán unas tarjetas con la respectiva información las cuales se entregarán a los estudiantes para que se informen del proyecto y puedan acudir a nuestra actividad.

Para obtener todos estos recursos nosotros decidimos empezar pidiendo a los estudiantes con un presupuesto de 0.50 ctvs. Proporcionando de igual manera a los niños fundas de agua; en cuanto a la materia, será responsabilidad de cada estudiante, más el lugar de desarrollo estará a cargo del grupo en las canchas del colegio.

. Reflexión

Nosotros durante el proyecto deseamos llegar a obtener la estrategia Cas la cual implica reconocer las fortaleces y debilidades de cada uno de los participantes del proyecto.

. Demostración

Para culminar con el proyecto, demostrando todo lo que se aprendió , de preparación se tiene planeado, crear un cuadrangular, donde vamos mostrar al público que valla a observar, lo que han aprendido entre todos, logrando cumplir el objetivo.

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PACIFICO CEMBARNOS

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Sor Susana

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Juan Ajila

Fechas previstas del Proyecto CAS

Del 3 de mayo hasta el 28 de junio

Anexos

MENTES BRILLANTES

( 11 de Octubre al 13 de diciembre del 2020)

Líder o Líderes del Proyecto

Dana Contreras

Integrantes

Arianna Carrillo, Gloria toledo, Diego Salazar, Diego Zurita y Bryan Vargas.

Título del Proyecto

Mentes brillantes

En que se centra el Proyecto

Cómo seguimos las etapas de CAS

En cada etapa de CAS describe lo que se ha hecho o piensas hacer

. Investigación

. Preparación

. Acción

Para llevar a cabo las actividades del proyecto,

Actividades

Octubre

Noviembre

Diciembre

Convocatoria a los niños

Apertura del taller

Inicio de practicas

Presentaciones musicales en lugares públicos

Presentacion de villancicos colegiales

Recaudación y entrega de juguetes para los niños mas necesitados

Clausura del taller

. Reflexión

. Demostración

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Juan Ajila

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Juan Ajila

Fechas previstas del Proyecto CAS

11 de octubre a 13 de diciembre

ANEXOS

LA NATACIÓN, UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE

(31 de enero al 13 de Febrero de 2020)

Líder o Líderes del Proyecto

José Acuña

Integrantes

Kristopher Arias, Cristina Borja, Angie Navarrete, Arianna Carrillo, Dana Contreras, José Acuña, Kateryn España, Anabell Carrera Kirman Cepeda. Gloria Toledo, Camila Santander

Título del Proyecto

La natación, un estilo de vida saludable

En que se centra el Proyecto

Se centra en enseñar el deporte de natación a nuestros compañeros, que no saben nadar.

Cómo seguimos las etapas de CAS

En cada etapa de CAS describe lo que se ha hecho o piensas hacer.

. Investigación

Dentro de la investigación, sabemos que el deporte es un hábito saludable que nos permite conservar nuestra mente y cuerpo en un estado idóneo. Esto corresponde al aspecto de Actividad dentro de las siglas CAS, por ello tomamos en cuenta a la natación, pues es un deporte completo que trabaja con todos los músculos en coordinación. Ante ello consideramos que practicar la natación es una cuestión muy importante, sobre todo, porque es también una habilidad que puede salvarnos de algún accidente o permitirnos desplazar de manera más eficiente, tomando en cuenta que la zona en la que vivimos contiene muchas fuentes fluviales como ríos, lagos y lagunas.

. Preparación

Para la preparación, buscamos el lugar en el cual podemos desarrollar la actividad, hablamos con el encargado del sitio, quien nos informó sobre los precios del entrenamiento por persona, que era de $3. Se llegó a un acuerdo para disminuir el costo a $2.5, tomando en cuenta que somos un grupo grande, el proyecto se realizó en la piscina de la Federación Deportiva Provincial de Sucumbíos. Coordinamos las horas en las que se desarrollara el proyecto y tomamos la decisión de que se realizaría la actividad los días viernes en la tarde, a partir de las 3 a las 5 p.m.

. Acción

Actividades	Enero					Febrero					Marzo
	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3
Redacción del proyecto
Visita a las instalaciones de la FDPS
Entrenamiento de natación
Cierre del proyecto

Las actividades se realizaron con regularidad cada viernes, sin embargo, no se pudo hacer el cierre del proyecto que estaba planificado con una demostración de lo aprendido a nuestro tutor de CAS debido a la pandemia de COVID-19 en Ecuador, que prohibió las reuniones y toda actividad de más de 30 personas, además de la posterior cuarentena.

. Reflexión

Este proyecto fue extraordinario, no solo porque pude vencer mi miedo a nadar. Me acerque más a mis compañeros, mis mejores momentos fueron con ellos, aunque para mi era difícil nadar, ellos me animaban y no dudaron de mis capacidades. Cada etapa fue un reto que me llevo a ser perseverante, los sacrificios valen la pena.

. Demostración

Con este proyecto, hemos demostrado que la perseverancia en cada actividad que nos disponemos a realizar, es un logro que marca nuestras vidas. Como este proyecto cada etapa y cada entrenamiento en la piscina, nos reforzó nuestra actividad física y nos ayudó a la disciplina.

Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza el proyecto si corresponde.

FDPS

Persona de contacto en la organización, teléfono y correo electrónico, si corresponde

Wilson Miranda

Entrenador

Profesor u otro supervisor externo, si corresponde.

Prof. Juan Ajila

Fechas previstas del Proyecto CAS

Desde el 31 de enero del 2020

ANEXOS

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